A Panorama of Statistics: Perspectives, Puzzles and Paradoxes in Statistics by Sowey, Eric

A Panorama of Statistics: Perspectives, Puzzles and Paradoxes in Statistics (Paperback) (ISBN-13: 9781119075820)

Vendor: Eric Sowey
Product type: Books
Format: Paperback
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A Panorama of Statistics: Perspectives, Puzzles and Paradoxes in Statistics by Sowey, Eric

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Description
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Dieses Buch nimmt den Leser mit auf eine anregende Reise rund um die Welt der Statistik. Auf eine ganz andere Art werden Theorie und Praxis Dozenten, Studenten und Praktikern nahe gebracht.

Auf jeder Etappe dieser Reise untersuchen die Autoren ungewnliche und skurille Aspekte der Statistik, stellen historische, biographische und philosophische Dimensionen heraus. Die einzelnen Kapitel beginnen mit einem Ausblick auf das Thema, oftmals aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Darauf folgen f?f Fragen, die zum Nachdenken anregen. Ziel ist es, die Kenntnisse der Leser zu erweitern und zu vertiefen. Zu den Fragen gibt es auch immer wieder unterhaltsame R舩sel, mit denen spannende Paradoxa aufgelt werden. Die Leser knen ihre eigenen Entdeckungen in der Welt der Statistik mit den ausf?rlichen Antworten der Autoren auf die jeweiligen Fragen vergleichen.


Author: Eric Sowey, Peter Petocz
ISBN-10: 1119075823
ISBN-13: 9781119075820
Publisher: Wiley
Language: English
Published: 01/30/2017
Pages: 336
Format: Paperback
Weight: 1.25lbs
Size: 8.90h x 6.00w x 0.70d
By Eric Sowey
By Eric Sowey
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Eric Sowey, School of Economics, The University of NSW, Australia. Eric has 40 years' experience in teaching statistics and econometrics at all undergraduate and postgraduate levels and holds a UNSW Vice-Chancellor's Award for Excellence in Teaching.

Peter Petocz, has been a statistics educator and researcher in statistics education for several decades. He is the author of numerous academic journal articles, book chapters and refereed conference presentations on various aspects of statistics pedagogy (over 40 during the last decade). Peter has been co-editor of the Statistics Education Research Journal (SERJ) since 2008, and has been involved with organising the two most recent International Conferences on Teaching Statistics.

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